Text

Psikologi Bermain Anak Usia Dini

---

Daftar Isi
KATA PENGANTAR — v
DAFTAR ISI — vii
BAB 1 PSIKOLOGI ANAK USIA DINI — 1
A. Pengertian Psikologi — 1
B. Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini — 2
C. Teori-teori Pendidikan & Perkembangan Anak Usia Dini — 10
Konsep Unitas Multipleks (William Stern) — 12
Teori Kecerdasan — 13
Teori Perkembangan Otak — 14
Teori Psikososial Erik Erikson — 21
Teori Perkembangan Kreativitas — 41
Teori Ekologi Bronfenbrenner — 46
Teori Perkembangan Kognitif Piaget — 48
Teori Vygotsky dan Pendekatan Konstruktivitas Sosial — 73
D. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini — 85
E. Peran Orang Tua sebagai Faktor Pendukung Perkembangan Anak Usia Dini — 86
BAB 2 MENGOPTIMALKAN CARA BELAJAR ANAK USIA DINI — 91
A. Apa Itu Bermain? — 91
Teori Psikoanalisis Sigmund Freud — 100
Teori Kognitif Jean Piaget — 101
Teori Kognitif Vygotsky — 103
Teori Kognitif Jerome Bruner — 105
Teori Sutton-Smith — 106
Teori Singer oleh Jerome Singer — 107
Teori Arousal Modulation Theory oleh Berlyne & Ellis — 107
Teori Bateson oleh Bateson — 108
B. Fungsi Bermain bagi Anak Usia Dini — 113
C. Jenis-jenis Permainan — 115
D. Model Pembelajaran: Sudut, Kelompok, Area, dan Sentra — 120
E. Bermain untuk Mengembangkan Multiple Intelligences (MI) & Kreativitas Anak — 146
BAB 3 RAGAM PERMAINAN BAGI ANAK USIA DINI — 161
A. Permainan dengan Angka — 161
B. Permainan dengan Huruf — 164
C. Bermain Melalui Gerak & Lagu/Musik — 168
Gerak — 168
Lagu/Musik — 169
Pengaruh Latihan Gerak dan Lagu sebagai Terapi Kelompok — 170
Pengaruh Model — 171
D. Permainan Kreatif — 178
BAB 4 PENUTUP — 181
DAFTAR PUSTAKA — 185
TENTANG PENULIS — 189

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

155.4 Mut p

Publisher

Jakarta Timur : Kencana Prenada Media Group., 2010

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-8730-10-5

Classification

155.4

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Diana Mutiah

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment